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      轉發:2019年全國職業院校技能大賽教學能力比賽方案

      時間:2019年08月29日 來源:本站原創 【字體:

      一、指導思想

      以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,貫徹全國教育大會精神和《國家職業教育改革實施方案》部署。健全德技并修、工學結合的育人機制,落實課程思政有關要求,推動思想政治教育與技術技能培養有機統一,加強勞動教育,弘揚工匠精神;推進教師、教材、教法改革,促進1+X證書制度試點,提高職業院校教師建設模塊化課程、實施項目式教學的能力;適應“互聯網+職業教育”發展需求,運用大數據、人工智能等現代信息技術,構建以學習者為中心的教育生態;堅持“以賽促教、以賽促學,以賽促改、以賽促建”,促進教師綜合素質、專業化水平和創新能力全面提升,打造高水平、結構化教師教學創新團隊。

      二、比賽要求

           重點考察教學團隊(2~4人)針對某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、評價目標達成、進行反思改進的能力。

      教學團隊應落實職業教育國家教學標準,對接職業標準(規范),關注有關產業發展新業態新模式,對接新技術、新工藝、新規范,依據學校專業人才培養方案和實施性課程標準,選取參賽教學內容,進行學情分析,確定教學目標,優化教學過程,合理運用技術、方法和資源等組織課堂教學,進行教學考核與評價,做出教學反思與診改。教學實施應注重實效性,突出教學重難點的解決方法,實現師生、生生的全面良性互動,關注教與學全過程的信息采集,并根據反映出的問題及時調整教學策略。實訓教學內容應基于真實工作任務、項目及工作流程、過程等,注重通過教師規范操作與有效示范培育精益求精、追求卓越的職業精神。

      三、比賽分組及參賽限額

      (一)比賽分組

      中等職業教育組、高等職業教育組各分設3個報名組別。

      1.中職公共基礎課程組:參賽作品應為公共基礎課程中不少于12學時連續、完整的教學內容;2.中職專業技能課程一組:參賽作品應為專業核心課或專業(技能)方向課中不少于16學時連續、完整的教學內容;3.中職專業技能課程二組:參賽作品應為專業核心課或專業(技能)方向課中不少于16學時連續、完整的教學內容,其中必須包含不少于6學時的實訓教學內容。職業學校專業(類)頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可參賽。4.高職公共基礎課程組:參賽作品應為公共基礎課程中不少于12學時連續、完整的教學內容;5.高職專業課程一組:參賽作品應為專業基礎課程或專業核心課程中不少于16學時連續、完整的教學內容;6.高職專業課程二組:參賽作品應為專業核心課程中不少于16學時連續、完整的教學內容,其中必須包含不少于6學時的實訓教學內容。職業學校專業(類)頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可參賽。(二)參賽限額各代表隊在組織省級比賽的基礎上,推薦中職組、高職組各12件參賽作品。1.中職公共基礎課程組限額3件;2.中職專業技能課程一組限額6件;3.中職專業技能課程二組限額3件。4.高職公共基礎課程組限額2件;5.高職專業課程一組限額7件;6.高職專業課程二組限額3件。中職、高職公共基礎課程組作品各自不能出現課程的重復,中職專業技能課程一組、二組9件作品不能出現專業類的重復,高職專業課程一組、二組10件作品不能出現專業大類的重復。

      四、參賽作品及材料

      教學團隊選取某門課程在一個學期中符合要求的教學任務作為參賽作品,完成教學設計,組織實施課堂教學。教學內容應符合教育部印發的職業教育國家教學標準中的有關要求,并對接新技術、新工藝、新規范,涉及1+X證書制度試點的專業,還應對接有關職業技能等級標準。教材選用應符合教育部有關規定。鼓勵提交1+X證書制度試點和高職擴招有關專業的參賽作品。

      參賽作品材料包括參賽作品實際使用的教案、2~5段課堂實錄視頻、教學實施報告,另附參賽作品所依據的實際使用的專業人才培養方案和課程標準,具體要求見附件1。

      五、比賽辦法

      根據報名情況分為若干評審組。各評審組均采取先網絡初評后現場決賽的方式進行。網絡初評時,評審參賽作品材料,確定入圍現場決賽的作品,初定擬獲得三等獎的作品?,F場決賽時,教學團隊按抽簽順序在參賽作品范圍內隨機抽定1學時的教學內容,在備賽場所限時完成準備,然后進行現場講解和模擬實際教學,并回答評委提問。根據參賽作品材料評審、教學團隊現場展示和答辯情況,確定比賽成績。具體要求見附件1。

       六、獎勵辦法

      1.單項獎。各評審組分別設置一、二、三等獎,占本組參賽作品總數的10%、20%、30%,一、二等獎根據現場決賽成績排序確定,三等獎根據網絡初評得分排序確定。執委會組織對參賽作品的專業備案、課程設置、實際教學等情況進行資格審核,通過資格審核的參賽作品方可獲獎。

      2.團體獎。綜合省級比賽組織情況、全國比賽參賽情況、參賽作品資格審核情況、參賽作品獲獎情況等因素,評定最佳組織獎9個、最佳進步獎3個。

      七、報名方式與要求

      1.以省、自治區、直轄市、計劃單列市為單位組成代表隊參加比賽(計劃單列市屬地高等職業學校納入所在省代表隊)。

      2.參賽對象一般應為職業院校在職教師。每個教學團隊由實際承擔參賽課程或相關課程教學(含實習指導)、教研任務的教師組成,不直接實施課堂教學的團隊成員不超過1人。

      3.“三區三州”職業院校教學團隊可引進1名東西協作職業院校教師作為團隊成員參賽。除公共基礎課程組外,每個教學團隊可吸收1名團隊學校聘用的企業兼職教師作為團隊成員參賽。各代表隊可在本區域范圍內跨校聯合組建教學團隊參賽,中等職業學校、高等職業學校不得混合組隊參賽。

      4.教學團隊成員所在學校均須開設參賽作品教學內容所屬的專業(須在教育部備案)和課程,成員須實際承擔有關教學或教研任務。以虛假內容(身份)參賽的,一經核實,取消其參賽資格以及所在代表隊團體獎評獎資格,并通報全國職業院校技能大賽組織委員會,責成省級教育行政部門依據有關規定處理。

      5.參賽作品應為原創,引用應注明出處。如引起知識產權異議和糾紛,責任由參賽教學團隊承擔。經同意,比賽執委會統一組織對參賽作品做公益性共享。

      6.各代表隊應指定專人認真填寫《參賽報名表》《參賽匯總表》《省級比賽情況統計表》(詳見附件2、3、4),加蓋公章后于2019年9月20日前寄送至教學能力比賽執委會秘書處,并在比賽官方網站(www.nvic.edu.cn或www.nvic.com.cn)完成網上報名工作(用戶名和密碼沿用2018年設置)。

      7.2019年9月30日前,各代表隊按要求完成所有參賽作品材料的網上提交工作,并及時與有關工作人員電話確認。

      8.除《參賽報名表》《參賽匯總表》之外,所有參賽作品材料及其文件名(屬性)、現場展示和答辯時使用的所有材料和畫面等,均不得出現省市、學校的任何信息。故意透露相關信息的,取消其參賽資格。

      9.比賽執委會不接受教學團隊單獨報名和資料上傳。各代表隊應認真做好審核工作,核對參賽作品的準確性、真實性和有效性,如所在學校相關專業、課程開設情況,教學團隊成員身份、參賽教師實際授課情況,以及省級比賽遴選情況等,并檢查參賽作品材料是否泄露信息。

      八、其他

           1.教學團隊可選用比賽執委會免費提供的國家職業教育專業教學資源庫、國家級精品資源共享課、職業學校企業生產實際教學案例庫等相關教學資源進行教學設計和實際教學,相關資源可從比賽教學資源支持平臺(智慧職教www.icve.com.cn、愛課程網www.icourses.cn)獲取,或登錄比賽官方網站有關鏈接。

           2.軍事職業組比賽安排由中央軍委訓練管理部院校局另行通知。

           3.2019年全國職業院校技能大賽教學能力比賽的有關信息將及時在官方網站公布。

           4.比賽執委會秘書處

      聯系人:張云河、劉俊聯系電話:010-66096810、66096722傳真:010-66020434電子郵件:jxjc@moe.edu.cn郵寄地址:北京西單大木倉胡同37號教育部職業教育與成人教育司教學與教材處(郵政編碼:100816)5.比賽官方網站技術支持聯系人:國家開放大學數字化學習資源中心 肖新華聯系電話:13311011258

      附件:

      1. 參賽作品材料及現場決賽有關要求

      2. 參賽報名表

      3. 參賽匯總表

      4. 省級比賽情況統計表

      5. 評分指標(附件內容點擊閱讀原文獲?。?/p>


      (作者:佚名)
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